min-hsiung huan-04

在多數國家中，問題解決能力比較低的學生裡，高社經背景者更可能去補習；高社經家庭的孩子中，問題解決能力較低的比較可能去補習；低社經家庭的孩子裡，不論能力高低，補習機率都沒有顯著差別。圖｜研之有物

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